【青少年五大关系课】费尽心思给老师送礼，不如让孩子学会这一招！
作者：邢艳
时间：2026年4月22日
｜前言｜
升职后的崩溃
（...）
当技术骨干走上管理岗
有这样一个来访者，因升职后焦虑而前来咨询。
他是一名技术人员，多年来工作一直认真出色。他带领了一个4人的小组，工作完成得很好，被升到了管理岗。
但他感到压力巨大——因为他不知道如何处理人际关系。
其实带领4人小组的时候，他就已经觉得非常累、非常有压力了。
如今到了管理岗，需要的是领导力和管理能力，可他只擅长技术，不擅长和人打交道。
这让人不禁想到：很多家长在孩子小时候，往往只重视孩子听不听话、成绩好不好，觉得只要分数高、够乖巧就万事大吉。
然而，随着年纪增长，社会对孩子们的要求越来越高，那些早期被忽视的能力短板便会逐渐暴露出来。
当孩子无法适应这些更高要求时，心理问题就可能随之浮现。
家长要做一名真正的教育观察者。
——王纪琼
我和儿子的对话
（...）
我：“儿子，妈妈已经给你报了《青少年五大关系课》了。”
儿子： “太好了，谢谢妈妈！”
我：“这次让爸爸带你去参加，妈妈帮你把这段成长的路铺好，剩下的就看你了。”
我：“学完这门课程，你进中学就能快速适应。这样，老师和同学能在最短时间里认识你、喜欢你，你也能安心学习了。”
我：“同时爸爸也跟着学习了，他也能更好地支持你。”
我：“妈妈相信，你的初中生活会过得很轻松！”
儿子：“我在初中阶段肯定能取得更大的进步和成长。”
我：“那妈妈考考你。如果你上初中遇到一个非常讨厌的老师，你会因为他而不听课吗？”
儿子：“当然不会！”
我：“那如果他当众冤枉你、批评你，你会怎么办？”
儿子：“我肯定会解释。”
我：“如果解释了他也没听进去呢？”
儿子：“那我就跟他干！”
我：“然后呢？”
儿子：“大不了换班、转学呗！”
我：“这也是一种办法，但不是最好的办法。你想不想知道怎么做会更好？等你上完课我们再探讨。”
我：“不过你要明白，老师是班里的‘老大’，沟通需要注意时机。”
我：“如果他是一个让人讨厌的老师，其他同学也都会讨厌他。”
我：“但你不一样，你不但不讨厌他，还能通过沟通赢得他的尊重，到那时，他会怎么对你呢？”
儿子听后眼睛一亮，若有所思地点了点头。
当家长大脑里有一套科学的方法的时候，孩子的每一次犯错都是提高他的机会。当家长大脑里没有这套方法的时候，孩子的每一次犯错都是收拾他的机会。
——王纪琼
借力比说教管用
（...）
别让关系成了孩子的短板
当孩子在学生时期就懂得了如何与权威相处，他将来步入社会时，自然也就懂得怎么和领导相处，怎么赢得领导的尊重与重用。
无论我们如何费尽心思去打点师生关系，都比不上培养孩子自己拥有这种能力。
所以，我愿意用实际行动支持儿子，也祝福他能成为一个在关系中如鱼得水的人。
从今天起我要给孩子找到良师益友，人生导师（借助第三方力量支持）。
——王纪琼
这种能力不是阿谀奉承，而是无论面对什么样的人，都能不卑不亢地与之和谐相处，并赢得对方的尊重。
有人会问：“为什么不直接由你来讲给孩子听？”
因为同样一句话，从马云嘴里说出来和从普通人嘴里说出来，带来的影响力和能量是完全不同的——这是我这么多年通过学习与实践深刻体会到的道理。
所以，我不会只停留在“我自己知道”“我自己能做到”这个层面。
我要做的，是带孩子走进那个能真正影响他的场域，让他亲耳听到、亲眼看到、亲身感受到。
这就是我一定要带他走进《青少年五大关系课》的原因。
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（...）
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