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教师心理资本建设

基于核心素养的教师心理资本建设

                          —教天地人事 育生命自觉

名词解释:心理资本

       是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态,是超越人力资本和社会资本的一种核心心理要素,是促进个人成长和绩效提升的心理资源。心理资本是贮藏在我们心理深处的一股永不衰竭的力量,是实现人生可持续发展的原动力!

 一、项目背景

       教师职业是一种特殊角色群体,面对着严峻的现实压力和考验,诸如:学生管理、家庭生活、教育教学、家长质询,甚至投诉、危及干预等,直接检验其心理资源的多寡与强弱。同时,面对着社会的不断发展与进步,教师又面对着重新认知的学习与成长压力,所以,加强心理资本建设将是新时代教师的新课题。

       心时代教育研究院为落实该指导意见,结合自身专业优势和学校教师现实,特推出“基于核心素养的教师心理资本建设”项目。目的旨在帮助教师科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,实现“以爱心来培养人,以耐心来塑造人,以科学来发展人”全面推动学校及教育可持续发展。

二、项目目的:

1.充分认识和发掘教师个人内在的积极心理品质;

2.从心理学的角度拓宽管理视野,掌握提升学生心理素质的方法和心理辅导的技术;

3.学会合作对话,掌握与家长沟通、与同事沟通的技巧与方法;

4.引导教师以积极的状态投入工作,激发团队活力和激情,从 而促进工作绩效提升;

5.为学校打造一支综合素质强、专业水平高、社会满意的新时代教师队伍。

三、项目内容与建构:

序号

模块名称

核心探讨

     01

       师爱与使命

1、师爱对于班主任工作的意义

2、师爱与亲缘爱的区分及其范围界定

3、教育工作使命探索

4、从工作到事业,再到使命的成长与发展路径设计

5、师爱与使命正相关

     02

         内涵提升

  1. 学习力
  2. 思维力
  3. 表达力
  4. 教研力
  5. 形塑力
  6. 自省力
  7. 创新力

     03

领导力(影响力)提训

  1. 班级愿景建设
  2. 班级文化塑造
  3. 班级管理梯队建构
  4. 班级归属感打造
  5. 班会设计与班级管理
  6. 教师领导力提升的六个核心

   04

       合作对话

  1. 合作对话技术在自我对话中的应用
  2. 合作对话技术在与学生、家长、同事等特定对象对话中的应用

     05

     心理辅导技术

  1. 心理辅导技术的基本理
  2. 心理辅导技术的八大技巧
  3. 访谈的引导技术
  4. 心理辅导的过程设计与目标达成
  5. 心理辅导过程中的策略与技巧
  6. 处理交流中的干扰——阻抗
  7. 心理辅导中的关系——移情与反移情

     06

         家庭系统

1、夫妻系统

2、孩子系统

3、氛围系统

     07

   教育观察与评估

  1. 观察目的和内容设定
  2. 观察目标确定
  3. 观察方法选择
  4. 观察记录编制
  5. 观察记录研讨、论证与评估

 

四、项目对象:中小学教师

培训形式:理论讲解 + 体验互动 + 校外研讨

五、咨询电话:18838120318(张老师)

客户见证:(培训风采)

 

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