【家庭生态导师班】“妈，你把他领走吧！”“我不领！”——那一刻，男孩儿觉得全世界都不要他了
作者：刘爱富
时间：2026年3月27日
｜前言｜
请别把我推来推去
（...）
孩子，我们不是不爱你
孩子因为闹情绪不想上学，就被家人“嫌弃”了。
不管你后面怎么和孩子解释、弥补，当时那句伤人的话已经传递出去了，就像一根针，扎在了孩子心上。
妈妈和姥姥真的不爱孩子吗？不是的，她们比谁都疼爱孩子。
天冷了，提前把衣服备好；孩子咳嗽一声，半夜爬起来熬梨水。
只是，妈妈心里有一个剧本：孩子就该听话，就该像她小时候那样——乖巧、不惹事。
这是她从小被教会的，也是她唯一会用的教育孩子的方式。
这个世界上没有无缘无故的发生，一切发生都是有原因的。
——王纪琼
可孩子不是她。孩子有自己的脾气、自己的节奏、自己的情绪。
当现实跟剧本对不上，妈妈就慌了，剩下的只有发火、生气、打骂、把孩子推出去，让另一个人来接手这个“麻烦”。
而另一个人，正是自己的妈妈——孩子的姥姥。
姥姥也一样，她心里也有一个剧本：自己女儿的孩子，就该像女儿小时候那样，乖巧、听话。
当这个剧本也被现实打碎，她的本能反应同样是把孩子推回去。
两个最亲的人，在电话里完成了这样一场默契的“接力赛”。
谁都不想接这个“麻烦”，谁都觉得对方应该接——妈妈觉得自己搞不定，找自己的妈妈求助；而姥姥觉得这是你的孩子，你应该照顾好他。
孩子在中间，成了那根被传来传去的“接力棒”。没有人真的不要他，可那一刻，他感受到的，就是“没人要我”。
孩子的问题不仅仅是孩子的问题；更是家长欠缺家庭教育方法的问题。
——王纪琼
困住你的不是孩子
（...）
而是你一直坚持的“对”
一切问题都有解，只是有的家长听不进去。
我建议孩子的妈妈去学习成长，可孩子妈妈说：“学这个有什么用？我小时候就这样，现在不也活得挺好？孩子不听话就是惯坏了。”
有时候不是父母不爱孩子，而是真的觉得自己的教育方法是对的。
可如果你是对的，为什么日子没有变成你想要的样子？
如果你是对的，为什么孩子不上学的问题依然在原地打转？
王纪琼院长讲过：“认知、情绪、行为，三者是一脉相承的。”
如果我们总是只盯着行为——孩子不上学，使劲儿把他往学校推，反而会适得其反。
就像只擦玻璃上的雾，不解决屋里的潮气。擦了还会起，起了还会擦，周而复始，累得够呛，玻璃还是雾的。
几年过去，孩子的情况只会变得更糟糕。
对家庭历史闭上眼睛者，永远看不到自己和孩子的未来。
——王纪琼
从“你应该”到“我接住”
（...）
被堵住的爱，终于有了出口
妈妈是爱孩子的，只是她把爱藏在了“你应该怎样”的后面。孩子没有变成“应该”的样子，她就不知道该怎么爱了。
姥姥也是爱孩子的，只是她的爱藏在“你妈妈小时候可不这样...你应该怎样”的后面。
孩子和记忆里的女儿不一样，姥姥也不知道该怎么接了。
而孩子呢？他接收到的，不是爱，是要求，是嫌弃，是“你不够好”。
他感受不到被稳稳接住的感觉，只感受到两个最亲的人，在电话里把他推来推去。
爱的能量堵住了，堵在要求里，堵在“你应该怎样”的剧本里。
与此同时，只有爱是不够的，还需要科学的、专业的养育知识和方法。
学习成长，需要一点一点去调整，不是学一个招数明天就能用上。
而是学一种新的、科学的教育思维，在遇到育儿困局时，能有底气稳稳地接住孩子。
先让自己变好，这个家才可能变好，周围一切才可能变好。虽然很慢，但这是最有用的方法。
我好了，全家就好了。
——王纪琼
庆幸的是，孩子的爸爸、妈妈正在学习王纪琼院长第37期《家庭生态导师班》课程。
当我们用科学的思维和方法武装大脑时，那些所谓的“问题”也就不是问题了。
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