孩子没在节日送你祝福？先别失落，这可能是一堂被你忽视的“爱的必修课”
作者：叶雪白
时间：2026年3月8日
｜前言｜
看见即教育
（...）
你收到孩子的祝福了吗？
要说这是多大的事儿吧，其实也不是。但孩子对我们的每一份祝福，我们都要开心接纳。
哪怕只是一个非常小的红包，这是红包的事儿吗？不，这是孩子心里装着咱，能够在每个节日都送上一份祝福。
雪白老师收到了儿子的祝福
我们要把这份心意看得比什么都重要，及时看见这份美好，放大这份积极。这样，孩子才可能给我们更多的表达。
如果孩子跟我们问候，我们却无动于衷，那时间长了，孩子的心意是不是也慢慢就淡了？所以，一定要积极、热烈、正向地回应孩子。
这时，有的家长会说：“一到节日，孩子都不知道对我表示表示。”
“不管是女神节、生日，还是母亲节、过年，孩子都没想着给咱表示一下。”
那如果孩子不会给咱表达，咱也别失落。为啥？因为孩子是咱亲生的、咱亲自教的、咱亲自养的，不要为没教过孩子的事情而责怪孩子。
不要为没教过孩子的事情而责怪孩子。
——王纪琼
这让我想起王纪琼院长讲过的一句话：“亲子关系中的很多问题，本质上是‘关系管道’堵塞了。”
孩子不给我们送祝福，不是他心里没咱，而是表达爱的那根“管道”还没打通。
所以，与其失落，不如拿起工具，去疏通、去铺设这条爱的管道。
教会孩子说“情话”
（...）
一堂关于表达的情商辅导课
这让我又想到了今天辅导的一个女孩。我告诉她：“今天是女神节，你要给妈妈送祝福。”
女孩说：“祝妈妈女神节快乐。”我再引导她可以多说一些。孩子说：“可是我不知道咋说呀。”
这已经是一个六年级的女生了，看得出来，孩子肯定是在这方面没有被引导过。
她不是不知道该如何做，而是没有被教过。她只敢跟妈妈说一句“女神节快乐”。
我当然先认可她“女神节快乐”说得很好、很应景，但我还想教她多说一点。
于是，我跟孩子说：“女人们都喜欢听到‘马上发财，永远18，貌美如花，暴富、暴美、暴瘦......’”
我一边说，孩子一边学，她也笑得哈哈的。我说：“来，说一遍，看怎么给妈妈表达女神节的祝福。”她磕磕绊绊地把我教的内容说了出来。
当我们不会用嘴去表达的时候，我们就会用错误的情绪和对抗的行为来表达自己。
——王纪琼
这就是王纪琼院长讲的“认知边界”。孩子的世界原本很小，在她的认知里，祝福可能就是一句简单的“节日快乐”。
当我们成年人用幽默、丰富的语言去“行为设计”，给她搭建一个“脚手架”，让她看到“原来祝福还可以这么说”，她的认知边界就被拓宽了。
这不仅是教说话，更是在为孩子未来的社交能力和情商高度，铺设一块重要的基石。
教会表达，胜过等待
（...）
如何引导孩子学会情感表达
大家想想，如果一个特别会表达祝福的人，是不是立马就能想到也给我送祝福呀？
我也是一个女人呀，那是不是也该说一句“老师也祝你女神节快乐”？但这个女孩，从我们开始沟通，到快结束，一直都没有开口。
孩子不给我说祝福，我就生气吗？不，我继续教呀。
沟通快结束的时候，我又给她强化：“今天给你留的小作业，就是向妈妈表达祝福。”
孩子说：“好，我记着了。”然后我又引导她：“老师也是一位女神呀，你也要向我表达祝福啊。”
这个时候孩子才恍然大悟，立马开始说：“叶老师，祝你女神节快乐，永远年轻，永远18，貌美如花，暴富、暴美、暴瘦。”
你看，孩子一下子就说出来了。前面教的时候，她就只会说一句“女神节快乐”。
大家看看，孩子是不会说吗？是我们没教她如何表达。当我们先教她、再引导她的时候，她一口气说了一推祝福词，我俩都哈哈大笑。
我是在意孩子的一句祝福吗？我是在教孩子学会表达爱呀。
孩子的空白，父母的功课
（...）
教育不是责怪，而是补漏
所以，我在孩子教育上一直有一个观点：不要为没教过孩子的事情而责怪孩子；不要认为什么事孩子天生就理所当然该会。
吃饭、走路、说话，这些最基本的生存技能，哪一项不是父母一点一点教、反复练习才会的？
更何况人际交往、高情商说话、表达祝福，这些也一样要教孩子呀。
我们需要给孩子心里面种下一颗种子，这颗种子是我们专门去种的，它有一个名字叫心理建设。
——王纪琼
如果没有收到孩子的祝福，也不要生气，而应该反省我们的家庭教育是否有漏洞。
就像孩子的学习，成绩有漏洞，背后是知识的漏洞；知识有漏洞，背后是行为的漏洞。
我们需要找到漏洞，把漏洞补上就可以了。
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