文聪老师在女性成长必修课上讲解的“加法理论”让我受益匪浅。

文聪老师认为每个人的存在都具有价值，孩子也不例外。那么，应当如何衡量一个孩子的价值呢？关键在于我们要为孩子做“加法”，而不是做“减法”。

在我理想中，我的孩子就应该是个“满分”的孩子，她应当各方面都优秀——学习出色、懂礼貌、有孝心。

可一旦发现她某一点没做到，就减10分，另一点没做到，再减10分……我们先是设了一个100分的上限，然后开始不断扣分，越减越觉得这孩子“不行了”。

那么，反过来，什么是“加法理论”呢？

“加法理论”是指：孩子本身的存在就已经极具价值——她让我升级成为妈妈，她陪伴着我，让我体验到为人母是怎样一种人生，丰富了我的生命。

看到她健康、茁壮地成长，我心里就感到欣慰。而在此基础上，她还会主动帮我做些事，加10分；下班回来，她对我说：“妈妈，你累了，我去给你煎个鸡蛋！”再加10分。

我并没有过多督促，她这次考试成绩也不错，我再给她加10分。越加分，越觉得这孩子真好，越觉得开心。

比如，我们家里的老人八九十了，也不会干活了、生病了，我们恨不得给医生跪下说：“救救我老母亲吧，她只要在我身边陪着我，对我来说就是一个心理的支持。”

那个时候，你希望你的妈妈给你做什么吗？什么也不希望，她的存在就是一个价值。

最近咱有个学员的孩子找不到了，那个孩子说是来郑州了，后来就找不着了，那个妈妈，在那一刻，最大的愿望是什么?

孩子，你只要平安回来，你啥学都不用上，你班都不用上，我给你做吃做喝的都行，只要你存在，你就是我的孩子呀。

但是我们人往往是贪心的，我们在去评判孩子价值的时候，往往是一直在做减法的，因为我们在头脑当中，我们都自恋，我们都觉得我生出来这个孩子，她本来就应该是天才。

所以你发现这个孩子懒，再减10分，她跟你顶嘴，再减10分，弄到最后，我们觉得一头疙瘩。

按照文聪老师的“加法理论”对照一下我家。

这样一算，两个孩子都已经是好几百分了！

所以，当我们真正理解了文聪老师的"加法理论"，就会明白：我们的孩子本身就有无可替代的价值。

当我们学会每天看见孩子身上的闪光点，生活真的会变得特别美好，每一天都充满幸福和满足。