从“沉默少年”到“发光小太阳”：一个背影，让老师泪流满面
作者：张奋赢
时间：2025年7月29日
｜前言｜
5天引导孩子主动表达
（...）
一早报到时，不声不响的小聪就引起了小杰老师的注意。虽然13岁的小聪已经上初中了，但仍然对妈妈有分离焦虑，一看不见妈妈，就对任何活动都不积极主动。
小杰老师就把小聪和另外一个比较安静的男生小雨安排在了一个宿舍。小雨虽话不多，但特别会关心人，办啥事心里很有数。给小聪安排一个这么靠谱的室友，能给小聪极大的安全感！
小杰老师在跟助教一一沟通孩子们情况的时候，助教说小聪这个孩子需要多肯定、多鼓励，需要鸡蛋里挑骨头似的赞美。小杰老师让同组几个善于交际的同学发挥优势，带动小聪，小聪也开始慢慢儿变化了。
认可孩子的行为，给到孩子正向的定义——鸡蛋里挑骨头的对孩子进行赞美（正向定义）。
——王纪琼
第一天
第一天晚上的“成长对话”环节，小聪一个字儿都不敢说。小杰老师静静地陪伴他，不说教也不指责，只是静静地陪着小聪待了一分钟。
第二天
第二天晚上“成长对话”环节，小杰老师慢慢地引导他，小聪终于张嘴说话了！
成长对话结束后，小杰老师和助教专门去了孩子们的房间关心孩子，当然也包括小聪的房间问他是否需要什么。
小聪看到大家的关系和照顾，难得露出了笑容。
第三天
小聪在第三天的状态就完全不一样了！
在晚上的“成长对话”环节里，小聪有勇气开口了，妈妈看到小聪独自发言的视频，特别感动，也特别高兴！
短短两三天的时间，孩子就发生了这么大的变化。
第四天
第四天，小聪开始关心同组的伙伴、小杰老师和助教。
第五天
在外出活动期间，小聪总是主动帮助小杰老师提东西，拿这拿那，小杰老师也充分给他出力的机会。
站上舞台那一刻，他赢了
（...）
有一次每组需要出一个人上去比赛，一听到指令，小聪二话不说就冲上去了。小杰老师看到小聪上台的背影，激动地落泪了。
小聪还比赢了，自己也特别地激动，笑得别提有多灿烂了。小杰带领全组的同学给他点赞鼓劲儿。小聪越来越主动，后面发言的环节都是自动上台，看到陈彦东老师主动去合影。外出的时候，小聪主动保管组里的物品。
小杰老师发现小聪这么大了还没有手机，妈妈来接的时候，就告诉妈妈，手机只是个工具，讲好规则就好了。
妈妈跟小聪也达成了约定，小聪终于有手机了，他的状态更好了。妈妈主动给小聪报了小杰老师的人生导师。
影子点亮成太阳
（...）
小聪的变化还在延续着。看着小聪主动保管物品、大方上台发言、甚至追着老师合影的劲儿，谁还记得当初那个“小哑巴”？
当小聪二话不说冲上台比赛，那个坚定的小小背影，让小杰老师瞬间红了眼眶。她知道，那个缩在角落的“影子”，终于被点亮了，变成了能温暖他人的“小太阳”。
小聪的故事告诉我们：每个孩子都是一块璞玉，只是等待雕刻师傅来雕琢。像小杰老师这样的好老师，犹如雕琢师——安排靠谱室友小雨、鸡蛋里挑骨头的赞美、静静陪伴的一分钟、创造机会让他冲上台......
最后终于让小聪的自信和才能展示了出来。这，就是教育最动人的力量！
