看咏梅老师如何帮助家庭应对成长问题

我觉得这件事很有缘分。最开始是因为我的学习顾问，当时我想给孩子报青少年实操班，学习顾问向我推荐了咏梅老师，说她非常专业。在孩子参加完青少年实操班后，我看到孩子的第一眼就觉得他的眼神变得特别明亮，整个人的气场也跟以前不一样了，更有力量，更精神了。这让我非常好奇，短短两天的时间里，孩子究竟经历了什么。

刚好借着机会，我就跟咏梅老师聊了一下。在交谈中，我发现自己对于之前院长传授的很多知识都理解得不够透彻，我希望咏梅老师能在未来的日子里给我们一定的引导，所以就毫不犹豫地选择了咏梅老师成为孩子的人生导师。

咏梅老师和张倩老师的孩子一起合影

在做这次采访前，我重新回顾了一年前提出的问题，我发现当时提到的所有问题现在都有了解决方法。

我想主要分享四点。首先是孩子的人际关系，无论是与同学、朋友还是老师的相处都变得更为融洽了。

第二个是我们之间的亲子关系更和谐了。以前，我们总是单向询问孩子，现在我们学会了怎么跟孩子去沟通，做孩子感兴趣的事，多听他说。即使遇到矛盾，我们也能相互理解，及时反思，通过沟通来解决问题。这一点让我深刻体会到，正如院长所说，关系好了，一切就都好了。在咏梅老师的引导下，我们得到了有力的证明。

张倩老师一家在青少年战略发展论坛

第三点是孩子在学习上的自主管理能力有了很大的提升。去年期末考试的时候，孩子取得了突破式的进步，他自己对他的成绩表示很满意。更重要的是孩子现在对学习有了规划，能够自主调整学习进度，还会进行复盘，在学习方面有了一定的方法。

第四点是之前孩子有一段时间因为紧张晚上会做噩梦，甚至大声哭喊，我就咨询了咏梅老师。起初我还担心是不是有什么灵异之事，但咏梅老师从科学的角度帮我们做了解答，消除了我们的疑虑，让我们明白了其中的原因。

咏梅说人的听力有一个阈值，而在孩子做噩梦的状态下，这个阈值可能会发生变化。因此，对孩子来说，即便是很小的声音也会变得异常刺耳，让他感到非常不舒服。

咏梅老师就指导我们，在孩子做噩梦时，要搂着孩子，尽量用很小的声音告诉他爸爸妈妈都在身边，让他安心。我才知道原来并没有那么多灵异之事，这只是一个正常的现象。而孩子在那种状态下，最真实的需求就是我们降低声音，让他感到舒适。自从我们知道了应对方法后，孩子做噩梦的情况就少了很多，真心感谢咏梅老师。

咏梅老师与孩子的沟通也给到了妈妈启发

说到孩子，这是我们亲眼见证的成果。而对于我们家长，我确实也有一些想法想分享。尽管有咏梅老师的悉心服务，我们把孩子交给她特别放心，因为她非常专业。但在孩子的日常生活中，家长与孩子的接触时间是更长的，是日常生活中的主体。那在这个过程中，家长应该怎么做呢？

其实我也经历了一个转变的过程。前期我的目的性非常强，总是想着我之前提到的几个问题有没有解决？为什么一直都没有解决？心里头一直有一种“什么时候能达到我想要的目的”的想法。但正如咏梅老师说的，她前期需要与孩子建立一个良好的关系。后来慢慢地去观察，我发现就像院长说的那样，咏梅老师用她更专业、更发散的眼光去看待问题，和我陷在问题里边去看是不一样的。

咏梅老师和家长眼中孩子的不同特点

举几个例子，我们孩子第一次去参加鬼谷智慧实战特训营的时候特别紧张，我在参加鬼谷之前就找了一下咏梅老师，当时咏梅老师就跟孩子聊了十几分钟。与咏梅老师交流后，孩子原本对于参加鬼谷智慧的犹豫和忐忑都烟消云散了，毅然决然地就去了。我觉得咏梅老师在沟通中给予孩子的那份关怀和支持，让他有了这样的勇气。这次经历让我学会了如何及时给予孩子回应，全身心地关注他，在聊天时通过眼神和肢体语言传递出我的关怀和支持，这对孩子来说是非常重要的。也让我意识到，我需要向咏梅老师学习更多。

还有一件事让我非常感动，是在去年的12月31日，那天刚好到我们孩子与咏梅老师进行每周一次的沟通。因为前一周咏梅老师说要和孩子一起跨年，所以咏梅老师特意准备了零食，还精心策划了节目，孩子这边也准备了自己的节目。在那短短的一个小时内，他们仿佛举行了一场小型的晚会。我至今都清楚地记得，孩子沟通结束后开心地告诉我，咏梅老师教了他一个有趣的手指操，我们那天晚上一起重复做了很多遍。在这整个的过程中，咏梅老师教会了我和爸爸如何更好地陪伴孩子。咏梅老师经常说，对于现在10岁、正读四年级的孩子来说，他们需要的不仅仅是陪伴，更是那种充满乐趣和意义的陪伴。

张倩老师的孩子在青少年战略发展论坛上表演沙画

之前上海勇老师的课也提到了陪伴，我们这一代人其实不太懂怎么陪伴孩子。我之前跟孩子之间的情感流通是不顺畅的，我不太会表达感情，但咏梅老师和孩子在一起的画面让我觉得特别温馨。这次之后我更明确了一点，就是我要跟着咏梅老师去学习如何陪伴孩子。

还有一次也是在鬼谷的时候，孩子前两天每天都在哭，因为他第一次离开家这么久，所以会很不适应，我们就让孩子去找咏梅老师聊聊。当时咏梅老师跟孩子分享了零食，和他做了约定，说我们哭可以，但是我们要有计划地哭，比如今天哭十分钟，明天哭五分钟。

很神奇的是跟咏梅老师聊过天的第二天孩子就再没哭过了。因为当时我离得远，孩子整天哭，我也很崩溃，但经过这次沟通，我学会了如何更稳定地面对问题，如何有计划地达到我们想要的效果。

在咏梅老师的引导下，孩子主动制定计划

反思了这一年的经历，我觉得孩子交给咏梅老师我们是很安心的，但作为家长，知道和做到之间还有很长的一段路要走。在与咏梅老师接触的这一年中，我们从最开始的感觉没有什么改变到现在发生了这么大的转变，就呈现出了我们家长自己不专业或觉察度不高的地方。

咏梅老师在辅导孩子的同时也在给我们家长种种子，这颗种子从生根到发芽是要有一定阶段的，所以我希望这个过程能持续得更长一些，我们能走得更踏实、更稳妥一些。咏梅老师经常用一个手势来形象地表达如何支持孩子，就是用一只手去托举另外一只手。我花了一定的时间从最开始的只是知道这句话的意思到慢慢地理解这句话。所有的东西都是有一个学习、实践的过程的，所以我又报了两年。

和金麒麟人生导师一起，共同托举孩子

聊过，我们之前还说怎么感觉咏梅老师已经成了孩子的稳定客体。

咏梅老师在与孩子的日常聊天中会有很多的点，让孩子在生活中的不经意间就能反映出来。所以我觉得咏梅老师给到孩子的支持不仅仅是当下的，是深远且持久的，在咏梅老师的陪伴下孩子也非常幸福，所以在孩子的眼中，咏梅老师是一个稳定客体，是一个富有哲理且乐于回应孩子需求的老师，是一个可以无话不谈的好朋友。总之就是有什么问题，我们会第一时间想到的这么一个人。

咏梅老师与孩子沟通的同时给到家长指导

我刚才也提到种种子，所以在日后的生活中，我也会作为教育的观察者继续跟咏梅老师学习与孩子之间的陪伴和沟通。咏梅老师对于我们整个家庭来说是相对有威严的，她给的意见和建议我们都会认真考虑，比如咏梅老师建议孩子多强身健体。那我们就鼓励孩子运动，因为他喜欢乒乓球，我们就给他找专业的老师指导。咏梅老师之前还说过要扩展孩子的视野，现在我们每周都会安排一次 city walk，带他到西安市不同的地方，让他走出家里，走出校园。

我觉得我们今后有这样一个专业的老师在指引着方向，然后我们全家以这个老师的指导作为一个基础，我们做起事来会更踏实、更齐心协力。

孩子能跟咏梅老师学习是咱心时代给的宝贵机会，在跟咏梅老师的日常沟通中，我脑子里经常会冒出很多王纪琼院长的经典语句。所以真的非常感谢院长，非常感谢咱们心时代，感谢咱们各位老师提供的精彩授课，让我们家长能够提升认知，让孩子能有一个更高的成长平台。

新的学期，孩子呈现了明显的进步