孩子到学校躯体化，我该怎样支持孩子？
青春期的孩子一去学校就生病，要请假，我是拒绝还是支持？青春期的孩子请假回到家就“躲进”手机里，我怎样做才是有效的行动？
学员提问（节选）
14岁男孩，孩子在学校适应的挺好，虽然紧张他觉得还好，就是想着回家玩，学习动力不足，给我打了三个电话要回家，也不说是啥原因，找了两次老师，给他批假了。第一天上午接回来，第二天下午送回去了。就是想回家玩游戏放松一下。周末不给他限制游戏时间，完成作业的情况下随便玩，但他自己控制不住，作业在学校完成，有时会上课时间写，回家玩的时间越来越长了，让他出去打球、遛弯也不出去。
这一周学校期中考试完，孩子跟老师请假说脖子疼，老师说低着头考试两天很正常，没同意，孩子在同学建议下在教室跟老师说“老师，我想回家”，老师为了树立威风，故意吓唬他，给他一个处分，被停课回来了。
回家就找手机，没有找到也不去按摩，第二天也是因为没有拿到手机墨迹着不去按摩，也是因为我说了一句，你到底是疼不疼啊，他就爆发了，说我和老师都不相信他，他是真的难受，他知道他一去学校就生病，不让他放松一下他都快厌学啦！他还说跟我们差了两轮，都有代沟，不能理解他，他也不期望我能理解，就少管他就行了，他说了好多，一边说一边哭，把小学的事儿都搬出来，我和爸爸顺着他，让他把心里话都说出来了，情绪好了很多……
按摩师说他颈椎有点问题，他爸爸偷偷答应他玩手机了，下午拿到手机，玩的很开心，也跟老师道了歉，答应第二天上午返校（内心不太乐意，想在家休息）。
精准提出问题：孩子是想学习的，他到学校会生病是躯体化吗？需要做咨询吗？
导师回复话
孩子进入一个新环境以后，一般需要1-3个月的适应，躯体化是他们适应过程的一种表达方式。
所以，如果出现身体不适，我不建议拒绝孩子，相反，而是要充满着对于孩子这个人的关心而主动跟老师请假回家。
我知道这里你可能会生出担心孩子以后继续用这种方式逃避，我想说的是，孩子是一个更爱父母的孩子，当他满足了父母给予的爱和关心，他也会为父母两肋插刀。
孩子的躯体化是孩子在适应的一种努力，需要被我们看到。
对于回家后，我们鼓励孩子休息，至于手机，节制是必须的，无论多么严格，但是一定慈爱。
好的，您这样说我就明白怎么做了，我会配合孩子度过这个适应期，给孩子温暖的爱和支持，谢谢海勇老师！
导师答疑作用分析：：
在我们的日常生活中，会遇到方方面面的问题，这些问题或大或小，或新或旧，可能让我们停留、迷茫，甚至无法从问题中找到出路，使问题不断的扩大，致使问题事件的产生……
从本篇案例中，可以发现《唤醒自驱力实学陪伴营》具有以下几个方面的作用：
第一，遇到问题，即时解决
《自驱力》是解决问题直接且有效的路径。在参与《唤醒自驱力实学陪伴营》期间，学员和孩子因为请假产生冲突，面对问题、困惑，学员即时梳理问题、提交问题，海勇导师在规定时间内进行回复和答疑。
第二，拿到确认，找到突破
《自驱力》是打开新世界大门的钥匙。一周内，14岁孩子请假两次，在家玩手机，与孩子的沟通也犹如激发矛盾的导火索。面对这一卡点，梳理提交问题后，海勇导师针对事情进行定性，并给到了学员确认：当前孩子的表现是躯体化，并且孩子躯体化的表现正是孩子努力适应学校的体现。
第三，拿到建议，突破卡点
《自驱力》是写满问题解决的答案之书。面对孩子“努力适应”的躯体化表现，家长要看到孩子的努力，给到孩子相信、关心和支持；除此之外，对于孩子沉溺手机的盲目应对方式，海勇导师也提到要以慈爱为背景，坚定的予以节制。
在海勇导师的分析、指导下，迷雾退去，路径铺开……
在《唤醒自驱力实学陪伴营》中，遇到问题，随时根据提问模板进行梳理、提交，在导师的分析指导下，扩展认知，拿到确认，突破卡点，让自己成长升级、继续出发……
走进《唤醒自驱力》，就会动力无限！遇到《唤醒自驱力》，就会遇到能量满满的自己！
学员提问整理
海勇导师答疑整理
