激将法用过头失效了，憋屈又难受，该怎么办？
学员提问（节选）
儿子8岁，老公带弟弟去体校的路上，一路上都在叮嘱弟弟好好打球，不要偷懒。然后还说：“要么就给我好好打，要么你就给我提早放弃。”没想到弟弟来真格的，真的打算放弃了，怎么也不肯去了。
我打电话给弟弟，安抚了下他，让他还是去打球，爸爸保证不骂他了，也不去看他打球。弟弟才勉强肯去体校。
爸爸的激将法用得过头了，弟弟真的不想打（球）了。这是不是也是一个契机？让爸爸认识到有时候要适可而止。
导师回复话
看到了你遇事的稳定和力量，也能感受到你对于孩子的看见以及对于老公的支持。
导师金句分析：
首先，根据学员的梳理内容，海勇导师看见和肯定学员的生命状态、生命力量和行动支持。
你说得没错，鼓励本身就是大脑最喜欢的食物。尤其是来自于同性父母的鼓励，更会让孩子充满自信和力量。
导师金句分析：
其次，为学员梳理的“下一步行动”盖戳，鼓励学员意识到的层面，即：团结“严父”，看到、认可并鼓励孩子，为8岁的孩子“赋能”，给予孩子心理营养。
鼓励老公也是你可以做的功课，鼓励他回到孩子的现实里，而不是在自己的观念里，你已经迈出了第一步。
导师金句分析：
最后，如同爸爸要多多看到并鼓励孩子的进步一样，学员也要把鼓励老公作为自己的功课，允许老公在这个点上逐渐的觉醒、“曲折”的成长！
如果你想改变一个人，首先要找出他值得肯定的地方，把他放在对的位置上，然后告诉他：他还可以变得更好。
——黄启团
知识点总结：
知识点1：
话术：我看到……，我听到……，我感受到……
适用与效果：这样的表达适用于当众发言、关系沟通、互动教学等各个场合。效果是基于客观，表达现实，链接自己，更容易深入的了解彼此，易于问题的顺畅解决。除此之外，在本次答疑中，海勇导师运用“看到……、感受到……等相关表达”精准的给到学员肯定和赋能。
活学活用：在被海勇导师陪伴中，学会陪伴的能力是海勇导师研发并开设《唤醒自驱力实学陪伴营》的一个初衷。像海勇导师陪伴学员一样的去陪伴孩子。在与孩子的沟通中，我们也可以用“看到……、感受到……等相关表达”潜移默化的给到孩子认可、肯定等心理营养，与孩子的关系走心、走深、走实。
知识点2：
鼓励本身就是大脑最喜欢的食物，既要重视爸爸对弟弟鼓励的重要性（即同性父母鼓励的重要性），也要重视“我”对老公的鼓励。
分析：在梳理的反馈部分，学员有提到“爸爸表扬弟弟，我也顺道表扬了爸爸”。学员有认识到需要表扬“爸爸”，但是此时的认识还处于被动的、有条件的表扬，即当爸爸认可孩子了，学员才会表扬老公。矛盾是复杂的、持续的、反复的，可能老公没做到，学员就又会烦恼、焦虑、采取干预、纠正甚至是攻击……
海勇导师为学员指出了明路，即把鼓励老公作为自己的主要功课，以“鼓励”为主要方式引导爸爸回到孩子的现实里。爸爸做不到，允许，不纠结，不强化，不带情绪的提醒；爸爸做到，抓住时机、果断出手，立即运用鼓励进行强化。
海勇导师是一位专业、认真且本质的老师，《唤醒自驱力》是一个导师专业、体系完备、功能齐全的学习营。
海勇导师的引导不仅能够为学员指点迷津，引导学员走上解决问题的正轨，也利于团结老公培养一个自信爱运动的孩子，建立和谐、有爱、向上的家庭。
短短的四句话不仅使我们茅塞顿开，而且蕴含着巨大的智慧与能量！快来《唤醒自驱力实学陪伴营》中，与小编一起挖宝吧！
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