王纪琼：大人情绪的稳定，能够让孩子的情绪更加稳定
作者：段园园
时间：2023年9月22日
从今天起，我要把养坏的孩子重新养回来。
——王纪琼
早上出门上学前
“妈妈，你帮我穿鞋！”女儿坐在门口凳子上，伸着脚，鞋就在旁边。
曾经自己养的习惯，要一点点再养回来。以前对孩子包办的太多，依赖就多，我不在身边照样会自己做，但是怎样才能让她自己做这些，又不发脾气呢？而且我也能情绪稳定不吵呢？
从今天起，我要把养坏的孩子重新养回来。
——王纪琼
眼看这上学时间是一分一秒溜走啊！我这心里活动也迅速的、溜溜的转。有啦，要先有意思，再有意义。
沟通时，说话要先有意思再有意义。
——王纪琼
“好啊，你也帮我穿一只吧！”我伸出脚，微笑着给女儿说。女儿也笑了。
然后她穿自己的鞋。“这都穿不上。”女儿又发问了。这理想遇上现实还需要几分功夫。
要学会举一反三的实用实操的应用院长讲的知识。
——王纪琼
“哦，是吗？穿不上啊！让我看看！”我说着。
女儿一伸脚：“这个缩进去不出来。”
我说：“原来是鞋的舌头缩进去了。”我伸手拉了一下。
女儿有点小脾气：“你把这个拉开，这样再穿进去就行了。”
按耐住自己的脾气，不能散发生气的气息。“哦，这样啊！你真有方法！”我说。
跟孩子沟通的时候，觉察一下，自己散发的是什么样的包子味。
——王纪琼
女儿穿了一只鞋，我也迅速穿一只。“来，击个脚！”我抬起一只脚跟她做击脚的动作，女儿乐了！
然后她又自己穿了另一只鞋。完毕后，抬起双脚。“来，击个脚！”我说。女儿乐的跟花儿一样。
“走吧，背上书包出门喽！”我拿起水杯，女儿接过餐盒包出发。
后来，也就是第二天，第三天，有时偶尔会不干，但都没啥问题。
首先自己没有和孩子对抗的时候，孩子也会在有脾气的时候，慢慢柔和下来！
大人情绪的稳定，能够让孩子的情绪更加稳定。
——王纪琼
放学后的水杯
对于从幼儿园到小学的孩子，总有要适应的事情，喝水就是其中一个大问题。
入小学第一周的第三天，女儿喝水太少，加上在家吃了冷饮，不易消化的肉类，一着凉就有些感冒了，鼻塞严重，不能睡觉，半夜拉她去医院拿了药，医生说要多喝水。这喝水确实是个问题，但怎么做呢？
放学后的水杯是满满的，也不能说是很满，就是比接的水少了十几毫升的样子。如果反复强调你咋没喝水，那不就在批评、指责她么？
放学又看见女儿的杯子稍稍下去了点水量，拿着水刚要说多喝水，也意识到了不能这样说，要说看见她做的事情，正向的鼓励。
认可孩子的行为，给到孩子正向的定义——鸡蛋里挑骨头的对孩子进行赞美（正向定义）。
——王纪琼
“呀！优儿，你喝了这么多水呢！都喝到这个地方了。”我拿着杯子比划着。
女儿笑了，点点头：“我今天喝水了。”肯定孩子做的事情，孩子也会强化她自己做的事情。
在企业管理中，想要啥就考核啥；
在家庭管理中，想要啥就正强化啥。
——王纪琼
“我明天还要喝水。”女儿说。
“嗯，”我用力点了点头说，“明天会比这个再多一点点。”我比着水杯，比目前的少一点点的样子。
关于学习（喝水）这件事，不要用伟大的目标看那么远（让孩子看到学习/喝水对自己当下的价值）。
——王纪琼
接下来放学时，她水杯里的水都会再少一些，昨天喝的更多，只留下原来喝掉的水的那个量。
孩子也在努力适应周边的环境，在这个过程中，给与的肯定和鼓励也会让孩子更确定怎么做。
1.亲子关系最重要的是“看见”。
2.父母要以协助之心推动孩子的进步和成长。
——王纪琼
