【青少年总裁班】总裁带“总裁”，能有多狠？——张海霞导师和她的冠军组！
｜前言｜
最亮的那个笑容
（...）
那个站在孩子堆里的总裁
在《青少年总裁班》的课程照片里，张海霞老师总是站在一群孩子中间，笑意从嘴角漫到眼角，像一盏被点亮的灯。
身边围着的孩子高矮不一，有八九岁的小不点儿，也有二十出头的大男孩。
后来我知道，她带的组拿了冠军——1900分！
但真正让我好奇的，是她本身就是一个总裁。
一个真正的总裁，跑去给一群8-18岁的孩子当导师——这事儿本身就挺有意思。
认真 · 负责 · 霸气
（...）
第一个集合，第一个放手机
采访那天，海霞老师用三个关键词总结了这次导师经历——“认真，负责，霸气。”她说得干脆。
从接组那一刻起，她把每个孩子的档案都认真阅读了一遍，又让助教去补充信息——孩子跟谁一起生活？家庭主要成员都有谁？有哪些生活习惯？
“孩子就是大人的集合体，他主要跟谁一起生活，就决定了他的主要个性反应。”
第一天导师复盘会上，她分享了这套方法，其他组纷纷效仿。
陈总讲课全是精华，错过实在太可惜。
看到有孩子犯困，她和助教轮番盯着，站在那个犯困孩子身边，引导他出去洗脸。七天六晚，没让一个孩子错过课程的关键内容。
孩子出现问题行为时，我们不应一味指责，而应该把注意力放在教会他们正确的做人和做事的方法上来。
——王纪琼
至于霸气，她是奔着冠军去的，最后也真的拿到了。
“我们小组的孩子们几乎都是每天第一个放手机的。”她跟我讲，“第一天其他组手机都放在桌子上，我们组全部收到桌子以外的地方，下课才让玩。”
“第二天开始，大家纷纷效仿。集合也是，每次都是第一个完成，精神面貌特别好！”
“《青少年总裁班》不是普通的夏令营。”她说，“孩子一定要有敢为争先的精神，只要守住规则，把潜能发挥到最大。定好目标，就能拿到结果。”
做一个有结果的人。
——陈彦东
“你行！”
（...）
两个字改变一个女孩
海霞老师第一天就注意到一个女孩。报到的时候，小姑娘一脸铁青，不跟任何人交流，问话时，最多点个头。
到了中午吃饭，她端着餐盘坐到女孩旁边，随口说：“我外甥女最近老跟我念叨一部动漫，叫什么《放学等我》，你听说过吗？”女孩的眼睛一下就亮了。
那个下午，海霞老师什么都没急着做，就是坐在女孩旁边，有一搭没一搭地聊她喜欢的角色、剧情里的细节。
破冰这件事，有时候不需要技巧，只需要一个入口，和足够的耐心。
后来晚会要选主持人，海霞老师第一个走到女孩面前说：“你行！”
“老师，为什么你说我行？”“因为我看到你身上有一种别人没有的劲儿。”
女孩去竞选了，竞选完跑回来，脸上笑成了一朵花：“老师，我选上了！”
“看到她那种绽放，我太开心了。”海霞老师说，“我们做导师，其实就是用一个生命影响另一个生命。”
“你站在她旁边，看到她从紧闭到打开，感觉一切都值了。”
从今天起，我要做一个有心、用心、走心的人，并为之而付出行动的人。
——王纪琼
“我是来躺平的”
（...）
“躺平”的那个孩子当了CEO
组里有个大三男生，一进营就表态：“我就是来躺平摆烂的。”
海霞老师一看到他——个子最高，年龄最大。她目光一顿，嘴角微微上扬了起来。
她把三个大孩子叫到一边开会：“我们要冲击冠军。”
那个男生说不想拿冠军。海霞老师说：“那是因为你没遇见我，遇见我，我不允许你躺平。”
上课选CEO，那男生直接站到她旁边：“老师，我当CEO！”
后来上台分享，他说：“我来就是躺平的，但没想到遇到海霞老师这么牛的导师，一下子就激发了我的能量。”
后来他不想表演节目，海霞老师用了一句话鼓励：“你长得又高又帅，能歌善舞，你不上去是一大损失。”随后，他果断地报了名。
那天晚上，海霞老师跟他聊了两个多小时，做了一次整体分析和疗愈。
从那以后，他再也没有说过“我不行”这三个字。
对过去的事既往不咎，将来的事让他顺其自然。
——陈彦东
一堂课里的“中国”
（...）
课程设计里，藏着种子
聊到课程本身，海霞老师眼睛又亮了。“这次课程几乎翻盘了，”她说，“很多内容都升级过了。”
最震撼的是抗日英雄雷营长的讲座。
原定一个半小时，讲了两个多小时，全场孩子没有拿手机的，没有交头接耳的，没有进进出出的。
“孩子们从来没有如此近地触碰到真正的英雄，”她说，“过去只能在课本里读英雄的故事，这次看到了活生生的人。”
讲座结束，孩子们自发排成长队跟雷营长合影。
教官是退伍军人，上去之前毕恭毕敬敬了个军礼。还有小学生上去敬少先队礼。
“全部是自发的，”海霞老师说，“就像种子自己发了芽。”
去云南白药的行程也让她印象深刻。
组里有个云南本地的孩子，都不知道云南白药跟台儿庄保卫战有关联——抗战时期云南白药捐了大量药品，救助了无数伤员。
后来，云南白药把药方奉献给了国家，才有了如今的批量生产。
最后一天陈总讲了中国五大企业的总裁思维：华为的备胎计划、小米的铁人三项、京东的涅槃计划、腾讯的灰度法则、马云的AI帝国。
“这些在任何场域都学不到。”海霞老师说，“底层就是总裁思维！”
但她最看重的，不是让孩子一下子变成总裁。
“我们做的事，就是往土里埋种子，等着它自己发芽。”
11岁男孩的渴望
（...）
不是起不来，是求关注
组里有个11岁的男孩，自己住一个房间。
倒数第二天晚上，男孩跑到她面前：“老师，明天您能不能也喊我一下？”
海霞老师愣了一下，然后明白了：他不是起不来，他在求关注。
之前她摸别的孩子的头，这个男孩不让摸，她以为他有肢体接触的抗拒。后来才发现，他是觉得“你摸他们太多了，没摸我”。
最后一天，她专门去喊了他。男孩开心得不行，最后甚至说：“老师你把衣服脱了跟我换一换，我要穿你的衣服走。”
“不同年龄段的孩子要用不同策略，因为心智发育程度不一样。”海霞老师说。
她将这些收获归功于海勇老师的《青少年心理学专业课》：正是这门课，让她学会了从出生开始理解孩子的成长过程，并能因材施教。
采访最后，我问她，对犹豫要不要报名的家长，她想说些什么。
她想了一下，语气笃定：“只要孩子开始读书，就应该来《青少年总裁班》，一定要来！“
《青少年总裁班》不是教技巧，而是从根源上培养孩子的内驱力。不想上学的孩子、躺平的孩子，都不妨来试一试，感受一定会不一样。
回想第一期《青少年总裁班》担任导师时，组里有三个休学的孩子，听完陈总讲“六力模型”，回去就改了主意，说要回去上学。
“孩子年龄尚小也无妨，不妨先埋下一颗种子。“
“那些报了名却仍在犹豫的家长，请务必带孩子来——来过与没来过，孩子的精神面貌将大不一样！”海霞老师说。
团队在身后，变化在眼前
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不是一个人在教，是整个团队在托举
采访结束前，海霞老师特意补充了一段分享——关于导师团队。
海霞老师特别提到，这次导师团队给了她很大的支撑。
“万兰老师是总督导，梁敏老师全程坐镇，遇到任何拿不准的情况随时可以求助。不是你一个人在战斗，背后有整个专业团队。”
“导师团队很过硬，很厉害。”她说，“强强联合，加上导师们对孩子的用心，是孩子们彻底发生变化的关键因素。”
跟进是因为坚定不移，付出是因为心甘情愿，助力是因为志同道合。
——陈彦东
你看，一个真正的总裁带着一群“小总裁”，身后还站着一整个专业的导师天团。
1900分是结果，但真正的分数，写在每个孩子变化的脸上。
七天六晚种下的种子，会在什么时候发芽？时间会告诉我们答案，但种子已经在那里了。
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