焦虑的家长都在“逼”孩子考90分，而聪明的父母，正在“投资”60分的孩子
作者：贾燕平
时间：2026年1月20日
｜前言｜
我和孩子的对话
（...）
我：“关于考不好这件事，你自己是怎么想的？是不是心里特别难受？”
孩子：“妈妈你帮不了我的，我的作业你看都看不懂，怎么帮我呢？”
我：“妈妈虽然没办法直接帮你提高成绩，但妈妈永远都支持你、爱你。”
当孩子困惑、摇摆不定，如坐针毡，内心迷茫时，家长只需要温和而坚定就好了。
——王纪琼
我：“儿子，你知道刘备以前是做什么的吗？”
孩子：“卖草鞋的。”
我：“那关羽呢？”
孩子：“关羽好像是卖肉的。”
我：“他们后来一个成了开国皇帝，一个成了五虎上将。”
我：“中国历史上那么多皇帝，老百姓能记住几个呢？”
我：“能被大家记住的，要么是开国皇帝，要么是亡国皇帝。”
我：“为什么大家对刘备记得那么清楚？就是因为他起点低，后来却成了一代帝王。”
我：“所以你现在考60多分，这很符合牛人成长的规律啊。”
我：“你再想想，你们班现在考90分左右的人，下次如果考了92分、95分，班里同学会说他很厉害吗？”
我：“妈妈跟你说，不会的。因为他们平时就是这个水平，大家不会觉得特别厉害。”
我：“万一哪天他只考了80多分，说不定还有人‘笑话’他呢。”
我：“但是咱不一样啊。”
我：“你看咱现在考60多分，万一哪天考了90分，大家会不会都在说：‘乐乐以前那么普通，现在居然能考90多分！’”
我：“你觉得大家会不会觉得你特别牛？”
我：“要是你现在就考得特别好，到了高一、高二、高三，你怎么办？”
我：“到时候压力会更大的，儿子。”
孩子讨厌的是你不理解他，而不是你说了什么样的话。
——王纪琼
儿子这时满脸都洋溢着对未来美好画面想象的幸福感。
可没过一会儿，笑容就慢慢消失了，他问了个特别现实的问题：“妈妈，可是学习真的好难啊，我真的能做到吗？”
还好我学习了文聪老师的课，脑子里又是一套完整的应对流程。文聪老师讲过一句话，我记得特别清楚：“人都是螺旋式上升、波浪式进步的。”
我：“儿子，学习本来就是一件很难的事。有时候努力了不一定成功，但只要持续不断地努力，就一定会成功。”
我：“你想想王纪琼院长，他刚开始干心理学这一行的时候有多难？”
我：“但他就在这一件事上坚持了二十多年，现在的王纪琼院长牛不牛？”
我：“所以我们得追求‘低进步，高收获’。”
我：“我问你，如果满分是10分，一个人现在是2分，他一努力，会不会直接从2分跳到8分、9分？”
孩子：“不会。”
我：“所以啊，一个人的成长是不可能直线上升的，而是螺旋式上升的。”
我：“比如，老师本来让听写10个词语，咱们今天就多听写1个。”
孩子：“这容易。”
我还专门找了一张纸，一边讲一边把波浪线和螺旋线画给他看，还把许昌胖东来老总的故事讲给他听。
因为儿子的梦想就是长大以后也开一家大型超市。
我： “你现在才上小学六年级，还有好多年的学习生涯呢。”
我：“咱们不要求一天进步一厘米，就算一天只进步一毫米，你想想未来那么多天，咱能进步多少米？”
我： “到时候还有吹牛的资本：‘我上学时考60多分，现在是大超市老板！’”
先平静，后解决
（...）
我的家庭情绪管理课
这时，儿子终于平静地笑了，并且还给自己写了一个学习小计划。
事后，我又问自己：我真的想要一个每次都能考满分的儿子吗？不是的。我想要的是一个自信、有底气、遇事冷静、三观端正的孩子。
可为什么我总在学习上逼他、吵他、打击他呢？我的初心去哪儿了？
通过这件事，我再一次提醒自己：遇到问题不要着急，不要指责。
先让家里平静下来，事情才能得到解决，而不是激发出更多矛盾。
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（...）
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