【家庭生态导师班】明明用的就是王纪琼院长的教育理念啊！怎么还错了呢？
作者：钱江英
时间：2026年1月5日
｜前言｜
“沟而不通”的真相
（...）
为什么“对”的话换来“错”的结果？
在王纪琼院长第36期《家庭生态导师班》的课上，正当他讲课时突然停下，对学员说：“刚才我们当作什么也没发生，重新来一遍——当孩子跟我们发脾气、摔东西、争吵的时候，我们该怎么说？”
现场学员纷纷回答：“乖乖，你换个方式表达。”“错！”王纪琼院长立刻否定。
明明运用了王纪琼院长讲授的理念，为什么反而错了呢？原来，王纪琼院长早已预判，学员极可能在这里“踩坑”。
他这一记“回马枪”，精准刺中了大多数人在学习后仍“沟而不通”的症结，这也是他的课程一再放慢节奏的主要原因。
那么，为什么说了“正确的话”却可能引发“错误的结果”呢？从以下两点进行分析。
情绪逻辑
（...）
情绪未被看见，建议便是噪音
当孩子发脾气时，他的大脑正被杏仁核控制，任何看似“正确”的话都可能被他解读为对其情绪的否定与指责（举一反三，大人也一样）。
例如，在孩子情绪激烈时，我们直接抛出一句“你换个方式表达”，孩子往往会更加抗拒，瞬间进入心理上的“战斗状态”：“妈，你几个意思？”
· 孩子的解读——“你在埋怨我发脾气。”
· 孩子的感受——“你不理解我内心的愤怒和委屈，你只会评判我。”
· 孩子的本能反应——心理进入“防御—攻击”模式，用更强烈的情绪或行为维护自己的感受。
我们错在哪里？错在缺少情绪承接的铺垫——直接把“换个方式表达”这个核心观点抛了出去。
结果往往是：孩子不仅听不进去，反而更加抵触，甚至对沟通产生反感。
沟通陷阱
（...）
忽视了“接纳”与“过渡”的桥梁作用
在王纪琼院长的课程中，他提出的精准回应方法，实质上是一套标准化的情绪疏导流程，可分为以下三个步骤：
先接纳情绪
“乖乖，你发脾气摔东西，说话声音大，妈妈接受。”这句话并非妥协，而是在传递一个关键信号：妈妈看见你的情绪了。
接纳情绪，能迅速降低孩子的心理防御。
表达理解与共情
“是不是因为你暂时还没找到更好的方法，所以才用发脾气的方式来表达心里的想法？”这一步是共情，而非认同行为。
妈妈不认可孩子发脾气摔东西的行为，但理解他此刻的无助和挫折。
当孩子感到情绪被接纳、被理解，情绪强度往往会自然下降。
最后引导方法
“咱们可以试试换个方式来表达，这样妈妈也能更好地明白你的想法。”
在前两步铺垫的基础上，此时孩子与我们的心理距离更近，理智开始回归，也更容易听进建议。
这样的“换个方式表达”不再像命令，而更像是一种支持的引导。
同时，这样的沟通，也在向孩子传递一个清晰的信号：“发脾气摔东西不能解决问题，妈妈不会掉进你的情绪漩涡，我们需要用更好的方式来说话。”
我们应意识到这是一个重要的教育时机——借由孩子发脾气，引导他学习更恰当的表达方式，从而提升情绪管理能力。
我们要做教育的观察者，把握好教育时机，做孩子成长的教育引领者和教育回馈者。
——王纪琼
智慧的家长会把注意力放在“如何表达”上，重在提升孩子的表达能力；
而层次不足的家长往往陷在“情绪对抗”或“事情对错”的争论中，与孩子纠缠发脾气的好坏、事情的是非——这正是根本的差异所在。
从“沟而不通”到“心领神会”
（...）
我的踩坑复盘与行动优化
王纪琼院长的敏锐和细致总能发现我们容易忽略的细节。
如果不是他“杀了个回马枪”，测试我们是否真的理解，我们可能早已在此处犯错。类似的情况，我也曾经历过。
有一次，先生责备孩子，孩子只是哭，不愿说话也不解释。等孩子在卧室情绪稍有平复后，我主动去找他沟通，结果效果并不理想。
孩子不愿与我交流，我也觉得哪里不对劲。直到今天听了王纪琼院长《家庭生态导师班》的回放，我才明白问题出在哪里。
没有主动等孩子来沟通
王纪琼院长特别强调过：“等孩子情绪平复后，应该让孩子来找我们，而不是我们主动去找孩子。”
没有允许孩子的情绪完整停留
看到孩子情绪有所缓和，我就急于沟通。实际上，我是因为心疼孩子，不忍心看他受委屈，有些心急了。
给孩子的情绪找到一个出口。
——王纪琼
那时的我，第一角色并非母亲，而是与孩子同感的“受害者”或“委屈者”。
所以，我的行为只急于将孩子从情绪中拉出来。
缺少深度共情
沟通前期，我只是简单追问“还有呢？还有呢？”，但没有真正与孩子的情绪站在一起。
比如，可以用“抗委屈流程”与他共情：“宝贝，你是不是特别想让妈妈想个办法‘收拾’爸爸一下……”
教育时机尚未成熟
当我问孩子“你是讨厌爸爸这个人，还是讨厌爸爸的说话方式？”时，他直接回答：“妈妈，别说了，我不想听。”我只好默默离开。
我一边听课，一边梳理、思考和记录，竟然自己理清了问题，这种感觉真好！这也正是写“每日一省”的收获。
我坚信，做心时代的人，一定会获得更长远的进步与发展！
沟通陷阱
（...）
忽视了“接纳”与“过渡”的桥梁作用
“妈妈接受你发脾气，我愿意你用这种方式来表达想法，但这种方式也会让你难受。我们能不能换个方式表达？妈妈一样能听明白。”
这段话值得我们千锤百炼！纪琼院长说一句，我们学一句，这种手把手式的教导，让人印象极其深刻。
“换个方式”是纪琼院长处理孩子发脾气流程与理念的核心，但它有一个关键前提——家长必须做到“前有铺垫（接纳），后有过渡（理解）。”
凡事要先铺垫，再过渡。其实就是运用纪琼院长讲的“双圈理论”——先与孩子站在同一个情感圈里，在情绪上保持稳定，不和孩子一起“扑通”掉进情绪漩涡中。
有时候，我们觉得自己不会说话，没脑子。但不要盲目否定自己，我们不是不会说话，真相其实就是“思维能力的匮乏”。
跟随王纪琼院长，在心时代里浸泡式学习与成长，实现思维的升维。
相关文章推荐
（...）
【家庭生态导师班】一位母亲哭着诉说：“我也不知道为啥他就不去上学了？”王纪琼院长一针见血的反问：“你真的不知道吗？”
【家庭生态导师班】“生活难题都来吧，老娘有的是办法！”——王纪琼院长这束光，照亮了我生活的每一处暗角
【纪琼院长家庭生态导师班】孩子休学，丈夫崩溃打人，她绝望求助——纪琼院长揭开真相：“孩子休学只是表象！”
