被“猪队友”气炸？定制你的家庭成长方案，让爱不再“争宠”
一、前言
“我辅导作业，爸爸却总来逗孩子、唱反调！沟通过也没用，气得我火冒三丈！”——这是《私人定制家庭陪伴赢》社群里一位妈妈的真实困扰。
面对“和孩子争宠”的爸爸、沟通无效的挫败、濒临失控的情绪...社群里的专业老师如何一步步引导她跳出愤怒陷阱，看清行为背后的需求，最终实现认知的翻转，甚至将“问题爸爸”看作珍贵的“成长教材”？
看陪伴老师如何抽丝剥茧，帮助妈妈从情绪漩涡中找到柳暗花明的家庭相处新视角。
二、陪伴赢老师们指导学员
学员
“我现在非常讨厌孩子爸爸在我辅导孩子作业时一会来逗逗他，爸爸把孩子都逗成不尊重人了，跟他聊过也没多大成效。”
学员
“二宝现在都已经很难管理了，我今天在教育孩子时，爸爸进来说：‘你给孩子好好说。’然后又去逗他，我直接火冒三丈。”
学员
“我就问爸爸：‘你为啥要在我教育孩子时出来唱反调，是嫌我教育的不好吗？’他说：‘不是，我说那你教育吧，以后写作业你管。’”
学员在私人订制家庭陪伴赢里向老师请教
“我看到一位跟孩子们争宠的可爱爸爸。思考一下，他惹你心烦，他想要什么呢？”
爱莲老师
“特别能理解妈妈当时抓狂的心理，我也有过同样的经历。后来我仔细观察爸爸，之所以这样做原因有三。”
海岚老师
“一是爸爸在刷存在感；二是在跟孩子争宠；三是爸爸不会跟孩子相处，他在以他认为正确的合理的方式对待孩子。”
海岚老师
“您可以分析一下，您家的爸爸这样做想表达的是什么呢？”
海岚老师
爱莲老师和海岚老师帮助学员分析问题
学员
“我认为他是不会跟孩子相处，在我的印象里他跟孩子的相处基本上都是打闹。”
“咱们清晰了问题就知道该怎么办了！可以问问孩子对爸爸的这种相处模式，孩子感觉如何，或者孩子希望爸爸怎样跟他相处，引导孩子跟爸爸提出自己的需求。”
海岚老师
海岚老师提出可以通过引导孩子提出自己的想法
学员
“谢谢海岚老师这么晚还在帮助我，我需要先冷静下来，我已被愤怒冲昏了脑袋。”
学员
“通过老师的引导，觉察到自己被情绪占了上风，我太讨厌爸爸这个行为了，之前沟通过，但效果不明显。”
学员
“我问过孩子，也让孩子给爸爸说我不喜欢这样。可后来我发现孩子好像习惯了他这样，孩子也就接受了，可我接受不了。”
“是的呀，我们想一想情绪背后的原发情绪是什么？孩子能接受，为什么我们自己接受不了呢？”
海岚老师
学员通过海岚老师的指导逐渐找到了问题所在
学员
“我觉得可能还是自己太主观了，想让老公按照自己的意愿和想法去做。就像文聪老师讲的：我是和老公在争权，我觉得他的都是不对的，我的是对的！”
“元认知出来了。老公那样对孩子，咱们会觉得对孩子有不好的影响。”
海岚老师
“特别是咱们学习过后看到他的那种做法就是在踩一个一个的坑，总想着让他去改变，总觉得只有我们的做法才是真正对孩子好的，这是我之前的想法，不知道你有没有？”
海岚老师
“后来通过不断的学习，文聪老师的点拨我也逐渐明白了，孩子跟爸爸的这种相处也有好处。”
海岚老师
“一是，孩子学会了跟不同人的相处模式，因为随着孩子年龄的长大接触的各种类型的人会越来越多，多接触不至于到时候手足无措。”
海岚老师
“二是，我们做妈妈的一直在强调的是孩子的规则意识，也一直想让孩子形成这种规则，所以难免就会有些严厉。”
海岚老师
“孩子在我们这儿就不能完全的释放，刚好爸爸可以补足这一点，让孩子在跟爸爸的相处过程中有短暂的放松时间，一张一弛相互补充。”
海岚老师
“海岚老师人间清醒。”
伟玲老师
海岚老师提出三点分析，帮助学员清晰问题
学员
“海岚老师我此时不知道用语言怎么形容了，词穷了。我也要打破原有的思维模式，感谢有这个“教材”爸爸的存在。”
“思路一转变会有种“柳暗花明又一村”的感觉。”
海岚老师
学员通过海岚老师的指导打破 了原有思维
编后语
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