自驱力导师专访：做《自驱力》，是为了真的帮到踏进课程的学员！
关朝磊老师
生命实践者
新教育实践者
家庭教育指导师
青少年与儿童学习能力和心理疏导工作者
2005年开始从事6-14岁儿童
注意力和学习能力以及心理疏导工作
通过绘画，沙盘游戏等方式帮助孩子走出心理困境
2010年开始参与辅助和主导父母成长工作坊
2012年踏上新教育之路，担任主班至今
2023年参与编写中小学《家庭教育指导手册》的编写工作
从2006年到至今，多次负责带队或安排国内和国外7天至28天的训练营
Q
朝磊老师您好，作为《唤醒自驱力实学陪伴营》（后文简称为《唤醒自驱力》）的课程导师，能为我们介绍一下您的成长经历和兴趣爱好吗？
A
我现在从事的是教师的工作，回想过去自己的念头——最不想做的工作是老师，结果却走上了教师行业。不仅如此还由衷喜欢上了这个职业。走上成长之路的原因是为了更好帮到来到面前的孩子。真正教育的发生是要生命影响生命，而不是头脑知识的灌输。这就要求自己要真正有所体验，有所穿越。就如你让别人去接纳发生的一切都是礼物，都与好的一面。你自己没有真正达到这样的状态，那所讲就非常的苍白无力，也没有太多温度来触动以及影响到别人。
我刚接触生命成长课程时，很兴奋。回到家给爱人分享如何如何做。爱人一盆冷水浇过来：你做到了再给我讲。在此特别感谢我的爱人，她总是提醒我要知行合一，不能仅仅停留到口头上。我和爱人一起努力打破了父辈的一种模式——冷战后，我爱人体验到成长的利益，也开始踏上学习之路。不过更多是支持我上课，她会为了我上课去向别人借2万元。
从上已故心理学家李子勋的课开始，到后来的几位重要的人生导师如青麦上师、李尔纳、上江洲等，一步步打开了我的意识，让我体验到活着是为了什么——爱。这条路还有很长要走，不知自己何时可以达到，但会走下去。
朝磊老师带学生游学
Q
相信在《唤醒自驱力》的形成与优化过程中，您也贡献了许多智慧，能为我们讲讲您加入《唤醒自驱力》的初衷以及对《自驱力》进行优化的其他思考吗？
A
《唤醒自驱力》课程的源动力，要感谢孙婷老师。自己通过学习成长，个人的关系都受益，为何不把自己所学让更多人知道，让更多人也可以从中获益。本着这个发心，我愿意加入。帮助别人就是帮助自己。导师一句话我时刻记得——你们回不到家，我也回不去。一个人好，不叫好，大家好才是真的好。有机会去贡献力量，我愿意。就这样我们先实验磨合了一段时间。看到是有效的可行的，就正式推出了第一期的课程。
两次的方式有些不同，第一次在言语的互动中回答问题，第二次通过单方面反思和单方面回答来解答，各有利弊。新的一期如何把这两者更好结合起来使用，这和海勇老师探讨。
5天4晚唤醒自驱力线下课，朝磊老师上课现场图
Q
您和海勇导师每天都会耐心细致地用专业知识为各位学员答疑解惑，见证了《唤醒自驱力》的从无到有，从第1期到第2期的形成发展过程，在这个过程中您有怎样的体验和感受呢？
A
创造的过程很有挑战性，但事后会有很大的成就感。收获有很多，如：
1分享即收获：自己成长的经历，可以对别人有一定的启发作用，经历是一种财富；
2感知力的提升：通过文字去感受对方的卡点，不局限于表面的文字。需要把自己想象成对方来找到问题的核心点；
3人本具足，在互动解答中答案就在自身，老师的工作就是要唤醒。
5天4晚唤醒自驱力线下课，朝磊老师解答学员问题现场图
Q
海勇导师评价《唤醒自驱力》时提到“讲课耗能，答疑耗心”，一方面需要借助文字去感受学员，给到切实可行的分析建议，另一方面解答数量较量多且五花八门的问题已经成为您日常生活的一部分，能分享一下您对“答疑耗心”的理解吗？
A
问题确实五花八门，有些还很混乱，没有理清楚自己的问题是什么或者自己有很多个问题。如何进行有效的答疑，不是靠头脑的分析，那样更加耗时，很多时候可能推理的方向完全走偏了。
尤其是第二期，没有互动。在这种情况下，就需要用心来感知对方。每次回答问题，我看过问题后，要进行冥想，这时候就给到我一个切入点，而这个点也是有效的。所以“答疑耗心”，要使用更多心之力来工作，而非头脑。
5天4晚唤醒自驱力线下课，朝磊老师带体验活动现场图
Q
在年前的《唤醒自驱力》地面课上，您为大家带来的心灵体验活动，让学员们受益匪浅，也成为了咱们这个课程的一大亮点。您能为那些还没有进入课程的朋友们介绍一下这些体验活动对学员的作用以及在这个课程中起的作用吗？
A
回想我这近20年的成长之路，头脑的意识可以更快提升，但身体的意识提升相对头脑来讲要慢很多。这也是禅宗衣钵传到六祖就不再传的原因——懂法的人多，做到的太少。头脑的认知是第一步，身体的行是第二步。一个人如何？不是看说了什么，要看做到了什么。
很多人包括我在内，一些知道却做不到，主要就是身体没有类似的经历或者一些堵塞，通过活动的体验，让大家有身体的体验或者清理，如此才会更容易在生活中落地。回到身体，也就回到了当下，不活在头脑中。
通过学习，大家有了一个认知：头脑更多时候是在过去和未来，在演绎事情，很多与真实背道而驰。但身体就是此刻，而在当下，人是没有问题的。当通过身体的活动大家更深地认同了这一点，大家今后也就更有意识感受自己的身体，调整自己的身体状态，从而可以更好面对发生的事情。
朝磊老师在唤醒自驱力课程现场
Q
对于尚未走进《唤醒自驱力》课程的朋友，您能从导师的角度推荐一下这个课程吗？（可以从课程内容、课程特色、讲师的能力与性格等方面说明，以上点仅供参考，不要局限）
A
唤醒自驱力，目的是让大家通过学习可以真正意识到“我本具足”“我就是问题的答案”，不是培养“课虫”。海勇老师我们更多作为一个陪伴者、引领者，在180天的互动中不断让伙伴意识到这一点“我是我世界发生一切的创造者”，从而生出自己的力量来面对发生的事情。
180天，能不能短些？120天？150天？
不能，成长是需要时间的，不能为了其它的益处而缩短时间。我们的初衷是真的帮到踏进课程的学员，不能忘记这个初衷，所以我们愿意设定这个时间来陪伴学员提升。也因此每次回答都不会草草了事，而是投入更大的心力来认真回答每一个问题。这点我可以理直气壮地说我做到了。
编后语：
《唤醒自驱力》实学陪伴营，让您在解决问题中提升能力，在被陪伴中学会陪伴。愿大家在学习教育孩子的过程中，治愈自己、成长自己，成为更好的自己！
