孩子总跟你对着干？原来是忽略了这件小事！

作者：郑亚娟

时间：2023年9月7日

有关系了一切都没关系，没关系了一切都有关系。

——王纪琼

文聪老师的连线中有一个案例，给我留下了深刻的印象，相信很多的家长们都会遇到这样的问题，我们一起来看看吧！

妈妈：我们家有一个12岁的孩子，一直和我的关系比较紧张，特别是最近几天，一直和我对着干，还凶巴巴的。

文聪老师：这个凶巴巴是孩子对你的一种态度，还是孩子在给你发泄情绪。

妈妈：我也不知道。快开学的一天，孩子把门关了起来，我去推门的时候，不小心碰着他的脚。我说：我已经给你说了很多次不要站在门后。孩子也没有说什么，就去睡觉了。晚上的时候，我以为孩子睡觉了就去想去看一下孩子的脚怎么样？结果孩子没有睡着，他当时就骂了我一句“滚出去”，当时我很生气，就打了他。

文聪老师：看来你也知道原因在哪。你想一下，孩子的脚碰着了，你没有关心他的脚碰的怎么样？你先去理论，是他站在门后不对。你换位思考一下，假如是你老公，你站在门后，你老公推门碰了你一下，你说：你碰着我的脚了！你老公说：谁让你站到门后了，你是什么感觉？

妈妈：但是这个问题我给他说过很多次了，不要站到门后，说不定哪一次就碰到了。

文聪老师：就算你给他说过100次，但是碰到脚的时候，你应该关心的是他的脚有没有受伤。处理完这件事后，你再提醒他：妈妈之前不是说过吗？站在门后容易碰到，你看今天果然发生这样的事情了，以后尽量不要站到门后。更何况你进孩子的门是不是应该先敲门？

妈妈：是，我敲了，当时他拿着手机在门后，我是去给他要手机的，我说：时间到了，让他把手机给我。

文聪老师：所以你们两个还存在一个问题，就是在手机这个问题上，你们存在着对抗的。

妈妈：事情已经过去那么多天了，他还给我存在着对抗，昨天晚上我回来给他买了一个笔，他写字的时候断断续续的。按照正常的理论，写字断断续续是要换笔的，但是他没有换。今天去学校的时候，老师说他写的字不好，罚他重新写，晚上我回来，他就针对我说：都是你给我买的笔不好，老师又罚我写了一遍。他发了好大的火。

文聪老师：在你听起来，这是不是有点借提发挥。

妈妈：我感觉是。

文聪老师：还是那天推门的那个事在他心里，首先你问他要手机，他肯定当时是不愿意给的，结果推门的时候碰到脚了，咱们的第一反映是：谁让你站门后了？我给你说过很多次了，你不要站到门后。你要去关心他的脚有没有碰伤，这整个的流程一路走下来，如果你是个孩子的话你会怎么样？

昨天我在咨询中一个来访者给我说：邻居的孩子学习很好，在学校也很好，开学的前一天，一个人骑车带着他上学的路上摔倒了，给他爸爸打电话，他爸爸到了说的第一句话就是：你没事吧！还能不能去学校？

当时孩子就炸了，说：我被车撞了，你来问的第一句话就是我能不能去学校！？所以就算孩子不应该站到门后，你已经提醒他了，但是你推门的时候脚碰到了，你问的第一句：谁让你站到门后？我说过你很多次了！对你来说是道理更重要还是人更重要？

妈妈：所以现在我就不知道怎么给孩子相处。

文聪老师：今天咱们就只讲了这件事，但是有没有可能，平时你跟孩子的相处中，类似这样的事经常发生。

妈妈：有吧！

文聪老师：对于你来说道理比人更重要，孩子会感觉不到你对他的爱。作为家长你太理智了，在孩子受伤的情况下，你还在讲道理，太理智就缺少情感的成分。

妈妈：所以我现在怎么做才能缓和？

文聪老师：多和孩子做情感方面的表达。

妈妈：就像昨天这件事，是他写的不好，他却怪我。

文聪老师：咱们又去争论对错了，这个笔是你买的不好还是他写的不好一点都不重要，重要的是因为这个笔不太好用，让你没有写好，你因为这件事很着急，对吗？孩子在生气的时候说：都是你给我买的笔怎么不好。他没有写好受罚了，你回答他的是：这不怪我，那是你的问题。

妈妈：今天晚上我说：你的笔不好用，你给我说一下，你不用就可以了。

文聪老师：这还是道理呀！你还是只关注到这个笔好不好用，你还在给孩子争论到底谁对谁错，因为孩子的字没有写好，孩子的情绪不好了，你应该接住孩子的情绪，咱们再分析是笔没有买好，还是字没有写好。一定是要把对他的建议放到理解的后面。

妈妈：那比如今天孩子说他的字没有写好，都是因为我买的笔没有买好，我应该怎么接？

文聪老师：你可以问他：今天用这个笔是不是很困难？让你很烦躁？这个字没有写好，老师批评你了吗？是不是因为这个老师罚你了？

你关心的是孩子这个人，高不高兴，有没有被罚？不管是笔的事还是人的事，你先关注孩子情绪。你上去来一句，这个笔不好用，你再换一个呗！我又不知道那笔不好用，我又没有试。这还是在和孩子争论对错，推卸责任，孩子此时需要你给他情绪的安慰，不是先把责任推的很干净。

妈妈：我是不是可以这样说：今天这个笔不好用，让你受罚了，你很难过。

文聪老师：这个很棒呀！你学会了，孩子听到的这句话情绪立刻会下降一大半，你如果不会共情的话，就把孩子的话复述一遍再说给他，这就是最基本的共情。所以千万不要给孩子争对错，争赢了又能怎么样？

在以后和孩子的相处中，不要讲道理而是要共情。任何教育都是建立在关系之上的，没有关系一切都是零，你一上来说话我就抗拒，你让我做的事我都不想做，你还想谈教育，那是你自己在自嗨。他完全不会接受的，你们现在最重要的是搭建关系。

妈妈：所以这几天我就不吭声。

文聪老师：先学会闭嘴，再学习说话。

听了这个案例，让我认识到，任何时候一定要先关心孩子这个人，而不是一直给孩子讲道理。任何教育都建立在关系上，关系大于一切。